By admin 
O que é o método?
Com o início do ano letivo e a preparação para vestibulares como Enem e Fuvest, muitos estudantes buscam métodos de estudo mais eficazes. Uma técnica que ganhou destaque nas redes sociais, especialmente no X (antigo Twitter), propõe uma forma ativa de assistir a videoaulas. A estudante Bia detalhou uma sequência de passos para transformar o estudo passivo em uma experiência mais engajadora e produtiva.
A proposta se opõe ao hábito de apenas assistir às aulas, focando em testar o conhecimento antes, durante e após a explicação. O método sugere:
- Selecionar 10 questões sobre o tema da aula.
- Responder as questões que já sabe.
- Assistir à aula corrigindo ou complementando as respostas.
- Responder as questões que não sabia após a aula.
- Adicionar novas questões relevantes.
- Criar flashcards para fixar o conteúdo.
Eficácia comprovada pela ciência?
Diogo D’Ippolito, autor de Língua Portuguesa do Sistema de Ensino pH, avalia o método como “interessante” e destaca que ele une diversas estratégias de aprendizagem já comprovadas pela pesquisa educacional. Ao estimular o aluno a testar seus conhecimentos previamente, a aula se torna um momento de correção e aprofundamento, em vez de mera exposição de conteúdo. Isso, segundo ele, aumenta significativamente a retenção e a compreensão.
Os pilares do aprendizado ativo
O especialista aponta que o grande benefício é a promoção da “aprendizagem ativa”. O ciclo proposto pelo método fortalece a memória e desenvolve a autonomia nos estudos. D’Ippolito legitima a eficácia da sequência com base em três pontos científicos:
- Prática de recuperação: Tentar lembrar ou responder perguntas antes da explicação reforça a memória.
- Aprendizagem baseada em testes: Responder questões é uma forma eficaz de aprender.
- Elaboração e revisão ativa: Corrigir respostas, criar novas perguntas e produzir flashcards reorganiza o conhecimento de forma mais profunda.
Quando o método pode falhar?
Apesar da sua eficácia, o professor alerta que o método pode não ser universal. Aplicá-lo de forma muito rígida ou mecânica pode diminuir seu impacto. Em conteúdos completamente novos, por exemplo, o estudante pode ter dificuldade em iniciar pelas questões. Nesses casos, uma sugestão é assistir a uma parte inicial da aula para obter uma visão geral antes de começar a resolver exercícios.
Cuidado com métodos ‘infalíveis’
Vinicius de Paula, diretor do colégio Liceu Pasteur Start Anglo Trilingual School, aconselha cautela com os inúmeros conteúdos “infalíveis” encontrados nas redes sociais. Ele ressalta que muitos vídeos podem ter conteúdo superficial, incompleto ou até incorreto. Além disso, a eficácia de métodos como este exige disciplina e autonomia do estudante, competências que nem todos possuem no início de sua jornada de estudos.
A recomendação é sempre pesquisar sobre o método e seu autor, buscar orientação de professores e focar nas matérias que mais necessitam de atenção. O estudo, conclui de Paula, é sempre feito por proatividade.
Fonte: guiadoestudante.abril.com.br